工学一体化线上AI工作坊公益训练营圆满收官 赋能技工教育师资能力提升

2026年6月25日，随着结营颁奖典礼在线上举行，由课通天下职业教育研究院举办的“工学一体化线上AI工作坊”公益训练营正式圆满收官。

一、活动背景：直击工学一体化建设痛点

近年来，工学一体化技能人才培养模式建设已成为我国技工院校高质量特色发展的代名词，获得了学生、院校、企业、产业和家长的一致拥护，正在全社会形成广泛共识。但在实际推进过程中，技工院校普遍面临现实难题：有效师资力量不足，教学资源开发不仅难度大而且工作量巨大。

针对这一现状，本次公益训练营创新思路，将工学一体化的理念融入其中，以一个学习任务为例，通过专家直播辅导和带教（专家力），普及工学一体化建设的标准方法与全流程思路，借助业界领先的工学通AI工具（AI力）辅助教学资源开发，技工院校教师4-5人组队研讨（团队力），做中学，学中做，通过三力协同助力更多院校掌握教学资源开发的能力、教学设计的能力、考核设计的能力和AI应用的能力，高质高效产出成果材料，推进工学一体化建设加快落地。

二、实战研修：覆盖全国超400所技工院校

据课通天下官方公布的数据，这次活动共覆盖全国439所技工院校，组建2501个专业研习小组，累计超万名一线教师参与线上云端研修，完成了从理论学习到AI实操再到成果产出的完整转化。

训练营设置12场专题直播课程，由专家系统授课，内容覆盖学习任务定位、课程内容校本化重构、教学过程精细化设计、过程性考核体系搭建等工学一体化课程开发全流程环节。教学采用“直播精讲+平台实操+实时答疑”的训战结合模式，教师同步在工学通平台完成体例材料开发操作，每场直播配套互动研讨与连麦答疑，保障学习内容可即时落地。

三、颁奖典礼：优秀成果与标杆经验共分享

结营颁奖典礼上，主办方结合院校参与率、作业完成度及材料评审结果，颁发了最佳组织奖、最佳专业奖与参与达标奖三类奖项。其中，哈尔滨技师学院、冀南技师学院、杭州轻工技师学院、江苏省苏州技师学院、广西南宁技师学院、陕西国防工业技师学院共6所院校获评最佳组织奖；临沂市技师学院计算机广告制作专业小组等10个专业团队获得最佳专业奖；另外，若参训教师完成全部12场直播学习与配套作业，可领取参与达标电子证书。

同时，部分获奖院校代表也分享了参与该公益训练营的实践经验：哈尔滨技师学院将本次AI工作坊与校内三批次专业建设深度结合，推动12个重点专业课程迭代升级；冀南技师学院将工学一体化建设列为“一把手工程”，配套专项资金升级实训场地，建立常态化教研机制；广西南宁技师学院通过培训将校内工学一体化专业覆盖率提升至90%，并出台专项激励政策深化校企合作。

四、聚焦落地：破解难点打通堵点促推进

据悉，本次结营仪式还设置了专题分享环节，课通天下职业教育研究院院长徐生吉先生以“如何从体例材料到课堂——工学一体化建设的持续推进”为主题，针对行业普遍存在的“材料设计与课堂落地脱节”问题展开解析。

他提出优质课堂材料要重点聚焦工作页、教案、考核方案等与课堂实施直接关联的核心文件，强调各类材料间需形成严密的上下位逻辑关系，尤其工作页的学习路径需与教案的学生活动框架一一对应。；

在信息化支撑课堂实施方面，徐院长提出应推动工作页、信息页等教学材料数据化，形成“教学效果验证—材料优化迭代”的闭环；

针对院校整体建设规划，徐院长建议遵循“从点到面”的推进节奏，从单个学习任务试点起步，逐步扩展至单门课程、完整专业体系，避免初期全面铺开导致资源分散；同时提出教师团队积极性是建设成效的核心前提，院校可通过配套奖励、职称晋升关联等政策激发一线动力。

作为面向全国技工院校的公益性活动，工学一体化线上 AI 工作坊公益训练营广受欢迎和好评的背后体现了其在工学一体化建设过程中发挥的多重价值。

对一线教师而言，系统化的全流程培训填补了不少教师在课程标准开发与方法上的认知缺口，工学通AI工具则大幅度缩减了花费在体例材料撰写工作上的无效时间，让教师能够将更多精力投入到教学核心设计与课堂落地中，同时也提升了教师的AI应用能力。

对参与院校而言，本次公益训练营提供了一套可复制的教学资源开发的低成本建设路径。部分院校借此契机在校内同步举办教师职业能力大赛，完善校内课程体系与教研机制；不少院校通过组队参训的模式，培养了校内的工学一体化建设骨干团队，为后续工学一体化人才培养模式的持续推进储备了师资力量。

本次结营颁奖仪式标志着为期三个月的集中研修阶段正式结束，课通天下这场覆盖数百所技工院校、上万名教师的规模化公益实践，不仅为国内技工院校工学一体化建设赋能积累了可复制的经验，也为职业教育领域师资能力提升与AI工具的深度融合提供了可参考的落地路径。