人工智能与大数据教材研讨会在上海书展举行

8月15日，《人工智能与大数据读本（小学、初中版/高中版）》教材内容研讨会在上海展览中心举行，本书由上海科学技术出版社与合众美华教育公司联合组织编写，为了实现中小学教育的内涵式发展，整体推进人工智能与大数据课程落地。会上上海科学技术出版社和合众美华教育联合向贵阳市教育局捐赠了针对培养教师和人工智能与大数据相关的100小时教师培训计划。

合众美华教育梅锋博士以“学生能懂的高科技”为题，围绕人工智能与大数据在中小学应该“教什么”“谁来教”“怎么教”展开演讲：教学内容应该具备与时俱进的品格，教学应该根据大多数学生的认知和理解能力调整内容，使学生自己通过阅读即可理解基本理解。这样一方面提高学生学习的积极性，同时让教师把更多时间用在组织实施人工智能和大数据的实践活动上。

关于中小学教育实践应该如何应对不断涌现的科技热点，南京师范大学教育科学学院院长顾建军认为：“良禽择木而栖，良师择书而教”。好的教材应该符合现代理念同时匹配学生认知特点。而教师应该“以不变应万变，以万变应不变”。不变的是教育规律，如人工智能的基本概念，思维方法，工具性特点，以应对不断变化的教育热点；万变的是教育方法，根据不同年龄段不同地区不同的教师特点设计安排课程。

张云教授认为人工智能与大数据的相互关系、人工智能和大数据中无处不在的数学思维和逻辑思维是值得深入思考的教育领域。周亚勤副教授也表达了类似的看法，她认为让学生用已有的知识、经验理解、推演一些简单的人工智能和大数据算法，通过案例理解人工智能的功能非常有效。不仅有利于学习这两项新技术而且能促进他们对学习意义的理解。

贵阳市教育科学研究所副所长赵兵就贵阳本地在推动大数据教育、人工智能教育方面的思考发表了看法。他认为“未来已来，应该让学生面对未来做好准备，不感到恐慌”，教育工作者应责无旁贷地努力提升学生的科学素养尤其是核心素养。小学阶段启蒙、益智，初中阶段产生兴趣，高中阶段对这些专业有所了解。贵阳要实现跨越式发展，师资、课程都面临困难，但都不能成为事实人工智能和大数据教育的障碍。

长春市教育科学研究所所长张洪波提出中小学应该以“两个开放”的态度应对以人工智能、大数据为代表的教育新热潮。即“课程开发开放”和“教师队伍开放”。应该充分利用社会上丰富的教育内容开发资源和具有某行业专门知识和能力的专业人士充实目前的学校教育。

北京市丰台第一小学殷楠校长则回答了另外一个教师们普遍关心的问题：学校里应该由谁来教人工智能和大数据这样的课程？她认为不应该单纯从学科角度挑选教师，而应该从教师学习力、探索精神和自我发展意愿角度挑选教师。另一方面学校应该营造氛围，让全体老师和学生感受变革，积极面对变革。这样无论今后面对什么样的新型课程学校和老师都能从容应对。